《教养在生活的细节里：妈妈是最初的老师》 第一部 深根 免费试读
第一部深根
一九九六年，为了兼顾丈夫的工作与家人的团聚，我们第一次做下重大的决定。那个决定表面上看起来只是离开台湾，移居到丈夫新赴任的曼谷去，但背后真正的行动，包括了中止某些已经稳定的梦想与工作，改变既有的生活安定感，当然，最重要的是，孩子们的教育方向因此而全然改变。
进入曼谷国际学校之后，两个孩子积极面对语言学习的挑战，也同时融入多国文化的新生活。我们一方面吸收学校教育中尊重、开放、启发的特质与优点，一方面持续我们所重视的家庭生活教育：在亲师交流、家事教导、亲子共读与母语的维护中，我们与孩子留下携手成长的足迹。
手牵手，我们一起学习、一起成长
真金不怕红炉火
林老师有一段话我记得很清楚：
“我常常跟学生说，
成绩单只是一扇美丽的窗户、豪华的门，
我们要盖的是一座坚固的地基，
只有真金才不怕红炉火。”
从市区去曼谷国际学校（ISB，InternationalSchoolofBangkok）的路崎岖得令人难以相信。离开高速公路后，我们在泥泞的小径上穿梭过一个***村落才进入学校外环的独栋住宅区。当校门前那片漂亮的喷泉出现在眼前时，我的心情总算轻松了一些。
虽然才九月上旬，但美国学制的曼谷国际学校已经开学一整个月了，我领着两个一句英文都不会说的孩子，带着齐备的证件到办公室去办理入学手续。证件缴验后我才知道，目前学校并没有任何可以接纳新生的名额，我们得在候补名单上等候答案的通知。时间大约会是在什么时候呢？没有人知道。通常是家长一有调动，学校便通知答案，再根据结果决定录取的优先级。
开车回来的路上，我觉得那些弯曲不尽的小路已经没有那么难认了，但是新的彷徨却占据了我的心思。决定来曼谷是对的吗？我不禁自问。再回台湾上学去？一家团聚的生活岂不更遥遥无期了？留下来？孩子的教育又该怎么办？
先上英文吧！孩子的爸爸说。我们决定先为入学答案做准备，而我也把带来的中文课外书当作教材，自己负起中文塾师的责任。
曼谷有许多外籍英文老师和世界连锁的语言补习班，校方也曾推荐一所由他们退休老师所开办的辅导教室，但是，我们决定要把孩子送去跟一位住在湖边别墅的老师上课。林老师是一位颇为严谨的中年马来西亚华侨，跟随从新加坡派任的先生定居曼谷，他们的两个女儿在曼谷国际学校就读十一和十二年级。那一天，和林老师一番恳谈后，我决定每天不辞辛苦地接送孩子上下课。
为孩子决定谁是适任的语言老师并不是一件容易的事，但是，当我听到林老师教养两个女儿的观念，了解她对学生的辅导原则时，我觉得她不但是一位好母亲也一定是个好老师。她有一段话我记得很清楚：
我常常跟学生说，成绩单只是一扇美丽的窗户、豪华的门，我们要盖的是一座坚固的地基，只有真金才不怕红炉火。
虽然我无法单从谈话去认识一个老师的教学能力，但是观念正确的老师能帮助学生建立良好的学习习惯，我希望孩子在林老师的带领下把根扎深。每天往“邦那”湖边去的路程虽然遥远，但我们对新的开始却感到非常兴奋。我跟孩子们约定，不要担心暂时无法上学，每一天，我们仍要好好努力。
离开台湾前，乐旂就读的宝仁小学已为小三开设英文课，虽然学习的内容很简单，我却常要为她的学习成效不彰被请到学校去谈话。我心中也非常纳闷，她常跟着我们进出美国，英语的环境对她来说一点也不陌生，然而她似乎就是与学校所教的英文格格不入。一个学期连十个单词都记不起来，学校老师不得不跟我好好沟通。
我的疑问超过着急，这使我可以面对老师对我们“辅导不周”的质疑。乐旂的中文由我亲自启蒙，她识字很晚，小学开课的前一个星期我才开始教注音，但是注音一学会后，她读写的进度就令人惊喜。我观察她的理解力特别好，所以演绎式的学习让她的中文短时间内有了好进展。小一的功课很简单，我于是开始带她读唐诗，读的方法跟传统相反。小小孩通常不明诗意只求背诵，我们则从理解诗意、体会美感开始；一年级结束前，本子里所有的律诗、绝句她都记熟了，长诗也多半能自己解意而后背诵。然而，这样的孩子却记不牢十个英文单词，我深信她的问题不在智慧，有一天她与英文一定会建立起学习的桥梁，我但愿自己不要心慌。
